RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 El uso de la canción, rap y reggae como recurso didáctico en el el aula de FLE
A1 Callaghan Rodriguez, Rosa Itahisa
K1 Educación musical
K1 Enseñanza del francés
K1 Educación secundaria
AB Ce Mémoire de fin d´études est de caractère innovateur car il développe uneproposition didactique dans laquelle nous travaillons deux styles de musique en accordavec les centres d’intérêts des élèves de Collège et de Lycée : le Rap et le Reggae.L’objectif principal est d’utiliser la chanson en cours de FLE comme un outilpédagogique pour travailler l’interaction avec les élèves. De plus, nous avons l’intentiond’intégrer et d’exploiter la compétence Conscience et Expressions Culturelles, à traverslaquelle les élèves de Secondaire intérioriseraient et mettraient en application lescontenus socioculturels que nous avons l’intention d’introduire. Le manque deconnaissances culturelles des élèves, que nous pouvons constater à l’heure actuelle, aété la raison pour laquelle nous avons décidé de travailler ces contenus.Ce Mémoire analyse et vérifie, également, les travaux de certains spécialistes surl’usage de cet outil didactique en cours de FLE, tout en conservant leurs avantages etinconvénients. Trois enquêtes ont également été menées afin de connaître l'opinion etl'utilisation de ce support didactique dans trois centres éducatifs.Finalement, nous avons créé et commenté deux scénarios d’apprentissage quiencourageaient l’interaction des élèves en classe. Cette compétence déterminait l’usagede la langue française dans le but de raconter le quotidien des étudiants et de faireconnaître la diversité de la culture francophone, y compris par le biais de la stimulationdes valeurs telles que la tolérance, le respect de la diversité, la sociabilité et la liberté.
YR 2018
FD 2018
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/11169
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/11169
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 25-nov-2024