RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Scratch, pensamiento matemático y pensamiento computacional
A1 Figueroa García, Aurora
A2 Máster Interuniversitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y BachilleratoFormación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
K1 Didáctica de las matemáticas
K1 Materiales didácticos
K1 Pensamiento computacional
K1 Enseñanza secundaria
AB En los últimos años, por razones de índole económica, laboral, educativa, social y cultural, lossistemas educativos están incorporando en sus currículos oficiales conocimientos relacionadoscon el pensamiento computacional para la formación de las nuevas generaciones de «estudiantesdigitales». Scratch es un entorno gráfico de programación concebido en el MIT para favorecer elpensamiento computacional, especialmente entre los niños de 8 a 16 años.El objetivo de este trabajo de innovación es proponer Scratch como recurso didáctico parala enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la Enseñanza Secundaria. Tras realizaruna revisión bibliográfica sobre la necesidad de promover el pensamiento computacionalentre nuestros estudiantes y sobre las ventajas de la utilización de Scratch en el aula a tal fin,desarrollamos una propuesta didáctica consistente en diez actividades programadas con estelenguaje y contextualizadas para distintos cursos y bloques de aprendizaje de la materia dematemáticas en ESO y Bachillerato. Con ello se pretende facilitar e impulsar la impartición declases en las que, mediante la gamificación y las TIC, se trabaje el pensamiento computacional a lavez que los contenidos curriculares de matemáticas.
YR 2018
FD 2018
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/11556
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/11556
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 05-may-2024