RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 Education Africaine: entre tradition et modernité
A1 Matsanga Mackossot, Ginette Flore
K1 Education
K1 enseignement
K1 apprentissage
K1 école
K1 savoirs
AB L’éducation en Afrique en général et au Gabon en particulier passe par plusieurs méthodes qui traduisent l’authenticité de l’oralité africaine. Les différents genres oraux sont des moyens de transmissiondes savoirs et des connaissances endogènes. Le conte par exemple est une véritable école quiéduque, instruit en même temps qu’il divertit. Le proverbe véhicule une certaine sagesse africaine etreprésente un moyen efficace pour l’accomplissement de l’être dans sa plénitude. La palabre traditionnelleest quant à elle, un genre littéraire complet qui englobe plusieurs autres genres et joue un rôleinestimable dans la vie des africains.Or, l’arrivée du Colonisateur en Afrique a eu pour entre autres conséquences, l’introduction de l’enseignementau sens occidental, c’est-à-dire à l’école. Dès lors, des nouvelles méthodes de transmission dessavoirs se sont imposées comme référence. Notre réflexion vise à proposer une étude comparée entreles méthodes endogènes d’éducation et celles dites modernes. Il s’agira de voir concrètement quels sontles critères qui prédominent dans chaque modèle éducatif, d’en dégager les avantages et les inconvénients.Aussi, sera-t-il opportun de se demander comment concilier les deux systèmes d’éducation dansle cadre d’un syncrétisme des valeurs? Cette étude s’appuiera sur des cas pratiques tirés de quelquesgenres littéraires oraux (conte, proverbe, chant...) d’une part, et de quelques cours du Département deLittératures africaines de l’Université Omar Bongo dans lequel nous enseignons, d’autre part.
PB Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones
SN 978-84-16471-19-5
YR 2018
FD 2018
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/11653
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/11653
LA fr
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 14-may-2024