RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 Aportaciones político-educativas de las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2C) en Europa. El éxito del fracaso
A1 García Redondo, Eva
A1 González López, Víctor
A1 Revesado Carballares, David
K1 Escuelas de Segunda Oportunidad
K1 equidad educativa
K1 igualdad de oportunidades
K1 exclusión
K1 Europa
AB En las últimas décadas, estamos comprobando cómo se está produciendo un constante flujo de iniciativaspedagógicas que pretenden poner solución a la exclusión social y económica de los más jóvenes. Sinduda, es la iniciativa europea Second Chance Schools (E2C), que cumple en estas fechas 20 años deaplicación, la que de manera más firme, organizada e institucionalizada, se ha configurado como imprescindiblepara alcanzar la igualdad de oportunidades desde la Escuela.Valiéndonos del método de revisión bibliográfica, en combinación con el enfoque sociocrítico, pretendemosconocer cuáles son los orígenes de esta propuesta, que anticipamos a mediados de los años 90, cuál essu evolución político-educativa así como, finalmente, el reflejo que esta presenta, en la actualidad, en losdistintos países de Europa. Conseguiremos, de este modo, descubrir, por un lado, si la E2C puede y debeser considerada como una acción de carácter supranacional y, por otro, si esta es un garante de equidadeducativa capaz de alcanzar éxito a partir del fracaso. Para ello, remitimos una discusión en la que ponemossobre el papel aquellos pros y contras, ventajas y desventajas, de esta apuesta socioeducativa tan alabadacomo criticada, concluyendo, finalmente, con un planteamiento novedoso respecto a las potencialidades yposibilidades que, aún poco reconocidas u ocultas, creemos que tienen estas escuelas de la oportunidad.
PB Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones
SN 978-84-16471-19-5
YR 2018
FD 2018
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/12645
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/12645
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 15-sep-2024