RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 Os dispositivos móveis em contextos educativos: um estudo comparativo sobre as representações de utilização de telemóveis entre professores e alunos
A1 Carrega, Joao
A1 Oria Segura, María Rosa
A1 Ruivo, João
K1 TIC y educación
K1 m-lerning
K1 comunicación en la escuela
AB O combate à iliteracia digital é um dos maiores desafios que hoje a escola enfrenta. De um lado estãoalunos que cresceram com as novas tecnologias. Do outro, professores coagidos a adaptar-se ao que aevolução tecnológica trouxe de novo para a sala de aula e aos diferentes comportamentos que surgiramna comunidade escolar. Presença assídua na escola, o telemóvel surge como um equipamento capaz defazer emergir as mais variadas representações na sua utilização, sobretudo enquanto recurso educativo.Sendo interdito dentro da sala de aula, por imposição de normativos legais, ele permanece ativo, em silêncio,junto dos alunos e dos professores. O telemóvel tornou-se num acessório de uso quase inevitávelpelas gerações mais novas e é utilizado numa diversidade de situações.Que representações têm os alunos e professores quanto ao uso do telemóvel em contextos educativos?Para tal realizámos um estudo comparativo, transversal, já que a recolha de dados junto do universo foirealizada através de técnicas de registo (questionário), aplicado apenas num dado momento. Seguindo asnormas metodológicas, construímos e aplicámos um questionário junto de 179 alunos e 88 professoresdo 9º e do 12º ano de duas escolas de um Agrupamento de uma cidade, capital de um Distrito do Interior.Segundo as opiniões dos inquiridos, os resultados indicam que a sua maioria não se revela muito recetivaà utilização do telemóvel em contextos educativso. Os alunos afirmam não conseguirem indicar uma situaçãoem que os professores pudessem ensinar melhor através do telemóvel, nem tão pouco conseguemimaginar uma situação em que, sozinhos, pudessem aprender melhor com o seu uso. Por outro lado, umapercentagem significativa dos docentes não reconhece vantagens pedagógicas na sua utilização.
PB Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones
SN 978-84-16471-19-5
YR 2018
FD 2018
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/12721
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/12721
LA pt
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 24-nov-2024