RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 De la teoría a la práctica educativa en igualdad
T2 From Theory to Educational Practice in Equality
A1 Vega Navarro, Ana
A1 García Cuesta, Sara
A1 Candela Sanjuán, Bernardo Antonio
A1 Santos Vega, José Diego
A1 Díaz Hernández, Matilde Candelaria
A1 Torrado Martín-Palomino, Esther
K1 Innovación educativa
K1 género
K1 inclusión
K1 proceso enseñanza-aprendizaje
K1 Universidad
AB El grupo consolidado de innovación educativa Feminario ULL lleva varios añostrabajando por incorporar la perspectiva de género en la docencia universitaria.Durante el curso 2017/2018 ha continuado con esta tarea, cuyos objetivos hansido: a) realizar un análisis de necesidades desde cada asignatura implicada enel proyecto; b) provocar la reflexión en el alumnado sobre las condiciones de lasmujeres y los obstáculos para la igualdad real en la sociedad española e internacional;y c) diseñar estrategias y acciones para hacer visible los estereotipossexistas tanto dentro como fuera del aula en busca de igualdad social. Este textomuestra los esfuerzos dedicados a esta labor y algunos de los resultados obtenidos,mostrando cuáles han sido las estrategias metodológicas que han permitidodentro del aula que el alumnado reflexione e incorpore la perspectiva de génerotanto a sus vidas cotidianas como a sus prácticas académicas, y también fueradel aula, a través fundamentalmente de diferentes acciones de divulgación quehan llevado a un público amplio debates e ideas.
PB Vicerrectorado de Docencia. Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Laguna.
SN 978-84-16471-20-1
YR 2019
FD 2019
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/14270
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/14270
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 23-nov-2024