RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El profesorado de educación infantil, primaria y secundaria en Canarias: un colectivo provolegiado en el marco español
T2 Teachers of pre-university levels in Canary Islands. A privileged group in the Spanish
frame
A1 Zamora Fortuny, Begoña María
K1 situación socioprofesional
K1 condiciones de trabajo
K1 formación
K1 satisfacción
K1 reconocimiento social
K1 salario
AB Desde la universalización del sistema educativo una parte importante de la Sociología de la Educación, y de las disciplinas más afines, se ha encargado de estudiar al principal agente educativo, el profesorado. Con todo, podría decirse, a tenor de la bibliografía existente, que casi desconocemos al profesorado de los niveles educativos preuniversitarios en nuestro contexto más cercano, Canarias. Sabemos poco de sus características sociales, sus condiciones de trabajo, su situación socioprofesional, el tipo de formación que reciben tanto inicialcomo permanente y sobre su manera de pensar: cómo se sienten en el lugar de trabajo, cuál es su grado de satisfacción con el papel que desarrollan, cómo se perciben socialmente, cuál es su nivel de compromiso con las funciones del sistema educativo... El objetivo de este trabajo es conocer algo más a este colectivo, lo cual muchas veces lo haremos en comparación con los docentes del resto del Estado, siendo también el marco internacional (básicamente de Europa y de la OCDE) un referente importante.
PB Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones
SN 0211-8939
YR 2007
FD 2007
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/14540
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/14540
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 24-nov-2024