RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Mapa de la feminización de la enseñanza primaria en Bélgica
T2 Mapping the Feminization of Primary Teaching in Belgium
A1 Depaepe, Marc
A1 Lauwers, Hilde
A1 Simon, Frank
A1 Hellinckx, Bart
A1 Van Rompaey, Lies
K1 Bélgica
K1 siglos XIX y XX
K1 historia de la educación
K1 datos estadísticos
K1 profesoras
K1 composición del personal docente
K1 feminización
K1 laicización
K1 profesionalización
K1 masculinización
K1 género
K1 enseñanza primaria
AB Durante la primera década del siglo XXI, la feminización del personal docente en Bélgica es más fuerte que nunca. Como primer paso hacia una mejor comprensión de este importante proceso en curso, se intenta trazar el mapa de la feminización del cuerpo docente en la enseñanza primaria en los siglos XIX y XX. Después de describir los antecedentes y las limitaciones metodológicas de este estudio, se presentan algunas consideraciones preliminares sobre las mujeres y el mercado laboral. El núcleo del artículo consiste en un análisis detallado de los datos estadísticos relativos a los profesores masculinos y femeninos. Con un enfoque orientado hacia una interpretación estrictamente histórica, se trata la posición de las profesoras en el conjunto del cuerpo docente. Asimismo, se abordan cuestiones relativas a las desigualdades en las remuneraciones, así como aspectos referentes a la profesionalización, tales como la formación complementaria, la participación en los sindicatos, la producción cultural, etc. Fenómenos recientes como son la masculinización de los puestos deliderazgo y la feminización del trabajo a tiempo parcial se tratan también, aunque de forma breve. Se concluye que el proceso complejo e internacional de la feminización de la profesión docente no puede estudiarse sin tener en cuenta la profesionalización creciente del sector educativo en la sociedad.
PB Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones
SN 0211-8939
YR 2007
FD 2007
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/14542
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/14542
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 28-nov-2024