RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 ¿Existe relación entre el vocabulario y la conciencia fonológica en Educación Infantil?
A1 Díaz Alonso, Claudia
A1 González Adán, Ana Beatriz
A1 Simó Pusterla, Johanna Abigail
K1 Lectoescritura
K1 Conciencia fonológica
K1 Conciencia fonética
K1 Educación infantil
AB El propósito de esta investigación, es comprobar si existe una relación entrela conciencia fonológica y el vocabulario para la lectura, en niños del curso escolarde 5 años de Educación Infantil. Para ello, se evaluó una muestra de 98 niños yniñas en edades comprendidas entre los 5 y los 6 años. Todos ellos fueron evaluadoscon una tarea de “Adivinanzas”, con la que se pretendía evaluar la comprensiónoral y el nivel del vocabulario en los alumnos, y una tarea de “Concienciafonológica: aislar”, con la finalidad de evaluar la habilidad del alumno paramanipular las unidades mínimas sin significado del lenguaje oral. Los resultadosobtenidos muestran la existencia de una correlación lineal, negativa o inversa entreambas tareas.
YR 2019
FD 2019
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/15569
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/15569
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 24-nov-2024