RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Evalúo, luego… ¿aprendo? La evaluación entre iguales como instrumento para mejorar la competencia oral en FLE
A1 Cañada Pujols, María Dolores
K1 Evaluación
K1 Evaluación entre iguales
K1 Metacognición
K1 Autorregulación
K1 Producción oral
K1 B1
AB La implicación de los aprendices en los procesos de evaluación favorece su actividadmetacognitiva y puede mejorar su competencia comunicativa. Analizamos aquí un corpus deinformes evaluativos producidos por estudiantes de FLE (B1) a partir del análisis de dos discursos orales monologales. Los resultados evidencian que las instrucciones recibidas determinan los elementos detectados, el grado de profundidad y la calidad de sus apreciaciones. Porlo tanto, es preciso diseñar un instrumento que fomente una reflexión significativa y un entrenamiento continuado para que esta actividad entre iguales contribuya a mejorar sus producciones futuras.
PB Asociación de Profesores de Francés de la Universidad Española
SN 1699-4949
YR 2019
FD 2019
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/18973
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/18973
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 19-abr-2024