RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 ¿Existe la educación inclusiva a través de los cuentos?
A1 Abréu Domínguez, Marta
K1 Educación infantil
K1 cuentos
K1 inclusión
K1 valores
K1 aprendizaje.
K1 educación infantil
K1 cuentos
K1 inclusión
K1 aprendizaje
K1 aprendizaje
AB A lo largo de las últimas décadas la educación ha ido evolucionando hacia unamirada más abierta, en la que se preocupa por las necesidades de todo el alumnado conel fin de proporcionar a los infantes una educación de calidad adaptada a ellos. Lapresente investigación tiene como finalidad comprobar el carácter pedagógico de loscuentos como recursos para promover la inclusión en las aulas. Para ello, se elaboró enprimer lugar una revisión teórica con aportaciones de diferentes autores. Acontinuación, con el objetivo de obtener datos reales y precisos, se desarrolló unainvestigación en la cual docentes de educación infantil aportaron su visión al respectomediante la elaboración de un cuestionario. Tras la recogida de datos, se analizaron einterpretaron los resultados conseguidos en base a los objetivos planteados y seextrajeron las conclusiones obtenidas mediante esta investigación.
YR 2020
FD 2020
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/19962
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/19962
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 26-nov-2024