RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Proceso de evaluación del alumnado con discapacidad auditiva.
A1 García Lorenzo, Judith
A1 Díaz Rodríguez, Tamara
K1 Discapacidad auditiva
K1 evaluación
K1 lenguaje
K1 neuropsicología
K1 rendimiento académico.
K1 Academic performance
K1 evaluation
K1 hearing impairment
K1 language
K1 neuropsychology.
K1 Discapacidad auditiva
K1 Evaluación
K1 Lenguaje
K1 Neuropsicología
K1 Rendimiento académico
AB El desarrollo del lenguaje del alumnado con discapacidad auditiva, puede tenerdificultades de manera significativa, si previamente no se realiza una evaluación ajustada asus características y necesidades personales. Por ello, el proceso de evaluación adquiere unaespecial relevancia en cuanto al papel que desempeña dentro del desarrollo integral de lapersona con discapacidad en las edades tempranas del desarrollo. Esto implica adquiririnformación apropiada para aplicar todas aquellas medidas y estrategias educativas quefaciliten los procesos de adquisición del lenguaje. Al margen de las limitaciones halladas, losresultados obtenidos permiten conocer los recursos bibliográficos en los últimos diez años enel ámbito de la evaluación en este colectivo. Además, se intenta ofrecer contenido dereferencia para el desarrollo de futuras investigaciones facilitando a este alumnado su plenainclusión tanto en el ámbito educativo como social.
YR 2020
FD 2020
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/21538
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/21538
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 02-may-2024