RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Neuroética y educación moral: los retos educativos planteados desde la neurociencia
T2 Neuroethics and Moral Education: The Education Challenges Arising from The Neuroscience
A1 Rodríguez Pérez, Jezabel
K1 neuroética
K1 razonamiento moral
K1 psicología cognitiva
K1 educación moral
K1 psicología de la educación
AB Tomando como referencia la obra de A. Cortina y otros autores como Piaget, Sinnot oKolhberg, el presente artículo pretende analizar las repercusiones que la neuroética, comodisciplina en auge de las neurociencias, tiene en el ámbito de la filosofía y la educación moral. Dichas repercusiones conciernen a la evidencia de un soporte biológico o neuronal quedetermina tanto la conducta ética como el razonamiento moral. Ante tal situación, dos sonlas principales posturas enfrentadas: de un lado, aquella que concibe que la moralidad hade pasar a ser un asunto de sociobiólogos; de otro, aquella que mantiene que la moralidades irreductible a la química neuronal, por lo que sigue exigiendo un compromiso filosófico.
PB Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones
SN e-2530-8351
YR 2020
FD 2020
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/21743
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/21743
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 18-nov-2024