RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Estudio de las relaciones entre estilos educativos parentales y problemas conductuales en niños/as
A1 Peñuela López, Andrea
K1 estilos educativos parentales
K1 pautas de crianza
K1 niños
K1 adolescentes
K1 educación parental
K1 educación infantil
K1 conductas externalizantes
K1 problemas de conducta
AB En la presente investigación se estudiarán las relaciones entre los factores queconforman los estilos educativos y la frecuencia de problemas de conductaexternalizantes en hijos/as. A su vez, se pretende medir la necesidad percibida por lospadres, madres y tutores legales de recibir formación sobre estrategias y estilos educativos.La muestra incluye 52 personas (42 madres, 9 padres y 1 tutor legal) con media de edadde 46 años. Se emplearon el Cuestionario de Crianza Parental (Capilla y del Barrio, 2001)y el Inventario Eyberg del Comportamiento en Niños (Florensa y Calzada, 1998), a ambosse les realizaron algunas modificaciones. Los resultados obtenidos muestran que existeuna necesidad de recibir formación percibida por la mayoría de la muestra, además,muchos de ellos participarían si esta se impartiera. Asimismo, se refleja que relacionespaternofiliales con alto nivel de compromiso y de disciplina se relacionan con bajafrecuencia de problemas de conducta en los hijos. Por otro lado, los datos reflejan que amenor edad del rol parental más frecuente son los problemas de conducta de los hijos,mientras que a mayor edad de este, más disciplina imparte. Finalmente, se han encontradodiferencias significativas entre padres y madres en los factores de disciplina y afecto,resultando los padres los que tienden a ser más afectivos e impartir más disciplina.
YR 2021
FD 2021
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/24006
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/24006
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 27-jun-2024