RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Crónicas de una niña frustrada: Una aproximación Autoetnográfica sobre estilos educativos en las relaciones familiares
A1 Herrera Perez, Marisol
K1 autoethnography
K1 family
K1 confidence
K1 expectations
K1 roles.
K1 autoetnografía
K1 familia
K1 estilos educativos
K1 confianza
K1 Expectativas
K1 roles
AB En este Trabajo de Fin de Grado hago uso de la autoetnografía (Ellis, Adams yBochner, 2015) con el fin de narrar mi sentir y mis dudas con respecto a cómo he sidoeducada como hija y hermana, cuestión que provoca cierta frustración en mí. Sepresentan tres actos a modo de una obra teatral que despliegan desde una escrituraevocativa aquellas nociones que me llevan a cuestionar mis ideas sobre la familia,sobre los diferentes estilos educativos que percibí, la sobreprotección de mi madre, lasexpectativas y roles que se esperan y espero de mí. Las reflexiones y cuestiones quese entrelazan en estos actos van llevándome a un desenlace en donde no hallo unveredicto favorable a mi pensar, no encontré las respuestas que tanto codiciaba, peroencontré algo mejor, la comprensión sin prejuicios y sobre todo sin rencores, latranquilidad de estar en las preguntas y no en las respuestas, ayudándome amanejarme mejor en la incertidumbre, viviéndolo también como una lección paraabordar mi futuro complejo y cercano en el que me encuentro ahora. Mi relación conesta autoetnografía, es una aventura que me ha valido la pena intentar, pues gracias aella me ha permitido volcar, ordenar, desordenar, comprender o intentarlo, no solo amí sino a mi madre, a mi familia; dando una textura matizada a la frustración con laque inicie este trabajo
YR 2021
FD 2021
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/24027
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/24027
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 17-may-2024