RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Estilos educativos y resiliencia en Educación Infantil.
A1 Carvajal Herrera, Carla
A2 Grado En Maestro En Educación Infantil
K1 Estilos educativos
K1 Resiliencia
K1 Educación Infantil
AB El presente estudio tiene como objetivo el análisis de la correlación entre la resiliencia y los distintos —democrático, permisivo, autoritario y negligente o indiferente)—, de distintos agentes educativos (familia y profesorado), sobre el alumnado de Educación Infantil (3-6 años).Para elaborar la investigación, se ha partido de la información recogida en diferentes centros educativos de la isla de Tenerife (Islas Canarias, España), de diferente índole —públicos y privados— pertenecientes a la capital de la misma. La muestra es de tipo incidental y estuvo conformada por 61 personas (profesorado y familiares).Finalmente, los instrumentos de medición utilizados fueron la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), y la escala de Estilos Educativos (Orientados, 2018). Los resultados concluyeron que existe una correlación positiva entre una alta resiliencia con un estilo educativo democrático tanto para docentes como familiares.
YR 2021
FD 2021
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/24339
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/24339
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 07-ago-2024