RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Educaçao cívica e formaçâo democrática na escola pública portuguesa: opiniôes e opçoes educativas dos professores
T2 Civic Education and Democratic Education in the Portuguese State School: opinions and options of the teachers
A1 Gomes, Carlos Alberto
A1 Vilaverde e Silva, Daniela
A1 Da Silva, Guilherme Rego
K1 Educación social
AB Este texto parte del presupuesto ideológico y educativo de que la escuela pública debería,de manera consciente e intencional, contribuir, dentro de sus posibilidades, a la formacióncívica y democrática de las nuevas generaciones. Todas las sociedades y regímenes políticos,con sistemas educativos formalmente constituidos, utilizaron la escuela para realizar lo queen lenguaje durkheimiano podríamos designar como «(...) socialización metódica de cadageneración» (Durkheim, 1972, p. 82). Probablemente ese trabajo ideológico sea más visibleen los regímenes dictatoriales, de índole autoritaria o incluso totalitaria. En una democraciapluralista, el respeto por diferentes visiones del mundo y de la sociedad y por las diferentesformas de estar en la vida, puede sugerir la imposibilidad o difi cultad de realizar un trabajoeducativo centrado en valores. No obstante, la principal conclusión de nuestra investigaciónes que los profesores se muestran disponibles para participar en un emprendimientoeducativo que ayude a formar a los jóvenes en ideas y valores democráticos y humanistas
PB Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones
SN 0211-8939
YR 2011
FD 2011
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/2443
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/2443
LA pt
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 22-nov-2024