RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Re-invención de la vida cotidiana: 
Emociones narradas de jóvenes en riesgo de pobreza y exclusión social en tiempos de distanciamiento social por covid-19.
A1 Acosta Tort, Laura
A2 Grado En Maestro De Educación Primaria
K1 COVID-19
K1 niñas/os en riesgo de pobreza y exclusión social
K1 Investigación situada
K1 Emociones narradas
K1 Pedagogía.
K1 COVID-19
K1 Niñas/os en riesgo de pobreza y exclusión social
K1 Investigación situada
K1 Emociones narradas
K1 Pedagogía
AB El presente trabajo de fin de grado es una investigación situada que participa en elproyecto internacional Re-invención de la vida cotidiana: Emociones narradas de jóvenes entiempos de distanciamiento social por COVID-19 en el que participan el Colectivo deEducación para la Paz, la Universidad Surcolombiana, Educar Orinoquía y PEDACRI-ULL.Mediante una metodología hermenéutica se analiza el efecto del confinamiento en lo cotidianoen jóvenes en riesgo de pobreza y exclusión social que disfrutan del apoyo brindado por elproyecto Fundación Caixa Proinfancia (Proyecto Radio ECCA) en cuatro dimensiones. Lacapacidad de las familias para ofrecer la ayuda necesaria para las tareas propuestas, la brechadigital y de uso, la reacción del centro escolar y las emociones narradas. El objetivo de estametodología es escuchar-leer y dar protagonismo a las personas de cara a ofrecer a lacomunidad educativa las experiencias y reflexiones de quienes sufrieron un confinamientoagravado por condiciones socio-económicas desfavorables, para poder pensar en el papel de laescuela y de la educación de cara a reconstruir los vínculos comunitarios y de justicia socialdebilitados por las medidas de distanciamiento y de confinamiento.
YR 2021
FD 2021
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/24438
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/24438
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 05-ene-2025