RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Lengua e ideología en la política educativa española
A1 García Yanes, Francisco Javier
K1 LINGUISTICA APLICADA
K1 IDEOLOGIAS POLITICAS
K1 POLITICA EDUCATIVA
K1 PROCESOS COGNITIVOS
AB Esta tesis aborda el estudio ideológico de los preámbulos de las cuatro leyes de reforma general de la educación no universitaria española aprobadas en el periodo democrático (LOGSE, LOCE, LOE y LOMCE), dentro del marco del análisis crítico del discurso (ACD) o estudios críticos del discurso (ECD). Desde una visión interdisciplinar que considera lo cognitivo como elemento fundamental y engranaje de  las dimensiones social y discursiva de las ideologías (Van Dijk), esta investigación se apoya en los planteamientos de la psicología y la lingüística cognitivas para la reconstrucción de los simuladores (Barsalou) o modelos cognitivos (Evans) presentes en las leyes analizadas. Tal labor se lleva a cabo a partir del estudio de los modelos de situación (Johnson-Laird, Van Dijk y Kintsch, Zwaan y Radvansky) inducidos por el discurso, con especial atención a las relaciones que, dentro de tales modelos, se establecen entre los distintos espacios mentales creados (Fauconnier). A la luz de los resultados del análisis, se extraen conclusiones acerca de las ideologías que sustentan cada una de estas leyes, así como de las creencias específicas (características de tales ideologías) presentes en los textos analizados. Por último, se valoran los recursos de que se hace uso en cada caso para la ocultación de los intereses  de los grupos sociales privilegiados, vinculados con las ideologías previamente identificadas.
YR 2017
FD 2017
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/24480
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/24480
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 27-jul-2024