RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Aprender jugando: Con NEE y NEAE es posible.
A1 González Hernández, Sarah
A2 Grado En Pedagogía
K1 Diversidad funcional
K1 desarrollo cognitivo
K1 gestión de emociones
K1 ludoteca interactiva
K1 atención a la diversidad
K1 Diversidad funcional
K1 Desarrollo cognitivo
K1 Gestión de emociones
K1 Ludoteca interactiva
K1 Atención a la diversidad
AB En el pasado año 2020 y en este 2021, con la aparición de la COVID-19, los y las residentesdel centro “Acamán Sur”, se han visto privados/as de tipo de actividades de ocio, tantosalidas externas como el contacto con sus familias que ha sido restringido en cuanto a lasvisitas al centro. Todos estos factores han repercutido en el estado anímico de todas laspersonas, afectando a su motivación y estabilidad en el centro.Es por ello que, intentando mejorar su tiempo de ocio, sería beneficioso para todos/as ellos/asla disposición de un espacio en el que puedan elegir por sí mismos/as con qué disfrutar de suocio. El juego es muy aconsejable para las personas con discapacidad, ya que pueden moldearel funcionamiento cerebral y causar modificaciones tanto sustanciales como duraderas quefacilitan el aprendizaje. Además, les estimula, ayuda a relacionarse con los demás, les dabeneficios psicológicos y pueden generar aprendizajes nuevos.
YR 2021
FD 2021
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/25047
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/25047
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 22-may-2024