RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Evolución del razonamiento moral y la empatía en estudiantes de Fisioterapia. Estudio observacional
A1 De Villar Casado, Agustín
A2 Máster Universitario en Bioética y Bioderecho
AB Introducción: el razonamiento moral es el proceso mental por  el  que  una  persona sopesa  los  pros y contras, los conflictos de valores y la confrontación de deberes con el objetivo de determinar un curso de acción ante un conflicto ético. La empatía es una cualidad cognitiva, de gran relevancia en el profesional sanitario, que implica la habilidad para entender la situación por la que está pasando nuestro paciente.Objetivo: Conocer el estadío de  razonamiento  moral  predominante  y  el  nivel  de empatía  de  los  alumnos  de  Fisioterapia  de  la  ULL  en  el  año  2020/2021  y  su  relación con    la   edad,   el   curso   académico,   el   sexo   o   la   formación previa en bioética.Material y Métodos: estudio cuantitativo, descriptivo  y transversal. La muestra estuvo  compuesta  por  76  alumnos  de  todos  los  cursos  de  Fisioterapia  de  la  ULL. Como  instrumento  de  medida  se  utilizó  el  test  de  dilemas  sociomorales  (DIT)  de  Rest y  el  test  de  empatía  de  Jefferson  además  de  cuatro  preguntas  relativas  a  la  formación en   bioética.Resultados: el estadío moral  predominante  fue  el  estadío  4  (media 11,31/37,7% DE  4,1/13,7%).  La  puntuación  que  mide  la  madurez  global  (p)  fue  de  8,61/28,7%  E 4,8/16%.  El  test  de  Jefferson  obtuvo  una  media  de  120,56  DE  12,06  .  Se  obtuvo  una correlación  significativa  entre  el  test  de  Jefferson  de  1º  con  el  resto  de  los  cursos académicos  (análisis  de  Bonferroni  p  =  0,038  para  2º  curso,  p  <  0,001  para  3º  y  p  = 0,016   para   4º   curso).Discusión: La  predominancia  de  estadíos  coincide  con  otros  estudios  previos. Investigaciones  realizadas  en  estudiantes  de  medicina  coinciden  en  que  se  observa  un estancamiento  moral  a  partir  del  tercer  curso.  En  nuestro  estudio  hallamos  una tendencia  ascendente  en  los  estadíos  5A,  5B  y  de  la  puntuación  de  moralidad  global y  empatía  hasta  tercer  curso.  Desde  ese  punto  máximo,  se  aprecia  una  disminución de las puntuaciones  btenidas   en   los   alumnos   de   cuarto   curso.Conclusiones:   los  estudiantes  de  Fisioterapia  obtienen  una  buena  puntuación  en el  test  de  empatía.  El  estadío  de  razonamiento  moral  predominante  fue  el  estadío  4 relacionado  con  el  cumplimiento  de  deberes.  Los  resultados  de  los  alumnos  de  tercer curso  fueron  mejores  que  los  de  cuarto  curso  pero  no  obtuvimos  correlación significativa como para afirmar la existencia de una brecha ética.
YR 2022
FD 2022
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/27771
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/27771
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 28-nov-2024