RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta de intervención para el acercamiento a la iniciación a la lectura con una alumna con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de 4 años de edad mediante la aplicación del método de lectura global
A1 Dorta Morales, Davinia Beatriz
A2 Grado En Maestro En Educación Infantil
K1 TEA
K1 Comunicación
K1 lectura
K1 Educación Infantil
K1 método global
K1 pictogramas
K1 SAAC
AB Los niños y niñas que presentan Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (enadelante NEAE) por Necesidades Educativas Especiales (en adelante NEE) debido alTrastorno del Espectro Autista (TEA), tienen importantes dificultades de relación tantoen sus relaciones personales como con el entorno que les rodea. Uno de los grandesproblemas que presenta este alumnado es un déficit en la comunicación, tanto verbalcomo no verbal, ya que vivimos en una sociedad en la que es imprescindible podercomunicarnos con el medio, y es por ello que la mayoría de las intervenciones en elalumnado TEA se han centrado en este aspecto. Por ese motivo, esta propuesta pretendepromover la iniciación a la lectura como parte fundamental de su desarrollo, ofreciéndolesherramientas que les permitan aprender a reconocer palabras básicas de su vida cotidiana,en la etapa de Educación Infantil, siendo este uno de los objetivos educativos de estaetapa, y proponiendo el método de lectura global apoyado con sistemas aumentativos yalternativos de comunicación (en adelante SAAC), entre los que destacará el uso depictogramas
YR 2022
FD 2022
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/28537
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/28537
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 16-jul-2024