RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Itinerario de enseñanza sobre la magnitud longitud: ¡Este robot está en apuros!
A1 García García, Patricia María
A1 Rodriguez Gonzalez, Natalia Del Carmen
A1 López Luis, Cristina
A2 Grado En Maestro En Educación Infantil
K1 Itinerario didáctico
K1 longitud
K1 Educación Infantil
K1 aprendizaje
K1 material manipulativo
K1 pizarra digital
K1 robótica
AB En el siguiente Trabajo de Fin de Grado (TFG en adelante) se presenta el diseño de unitinerario didáctico para la construcción del concepto de magnitud longitud y su medida,destinado al alumnado de 6º curso de Educación Infantil (5-6 años). Para estructurar de unamanera sólida este trabajo, se realiza una revisión teórica sobre diferentes aspectosrelacionados con el trabajo como son, el enfoque de los itinerarios didácticos, la enseñanzade la magnitud longitud, los beneficios del uso de materiales manipulativos, la pizarradigital interactiva (PDI) y la robótica educativa. El itinerario didáctico diseñado consta deun conjunto de actividades entrelazadas que abarcan los contextos informales, intermediosy formales necesarios para adquirir un adecuado aprendizaje matemático.
YR 2022
FD 2022
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/28549
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/28549
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 12-sep-2024