RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El impacto de la COVID-19 en el mundo emocional infantil.
A1 Negrín Martín, Rocío
A2 Grado En Maestro En Educación Primaria
K1 Educación
K1 Emoción
K1 Coronavirus
K1 Niños
AB La educación y el fomento de la inteligencia emocional es una herramienta que permitedesarrollar un mayor control sobre las emociones y, en consecuencia, afrontar mejor loscambios. En este sentido, hace dos años, España se encontraba bajo un estado de alarma por laaparición de la COVID-19. Debido a esto, la vida de muchas personas se vió afectada, no sóloen términos de salud física sino mental. Además, las escuelas cerraron sus puertas y se pasó auna modalidad de enseñanza online. Toda esta serie de alteraciones tan significativas yrepentinas ha podido llegar a afectar al mundo emocional infantil.Por esta razón, el propósito de este proyecto de investigación es evaluar, analizar y valorar laintensidad de las emociones en los menores de Educación Primaria desde la perspectiva de lasfamilias y los/as docentes. Para lograr este objetivo, se realizó una encuesta a ambos grupos yse analizaron los datos mediante medias aritméticas. Algunos de los resultados indican que losniños/as sintieron con mayor intensidad las emociones positivas que las negativas, tanto en elconfinamiento como en la actualidad, sobre todo, la felicidad. Por otro lado, las emocionesnegativas no son tan intensas, pero los menores siguen sintiéndose algo inquietos, nerviosos yaburridos. Además, existen casos particulares en los cuales, tras el confinamiento, se handesarrollado alteraciones emocionales.
YR 2022
FD 2022
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/28763
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/28763
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 28-jul-2024