RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Educación STEAM en perspectiva de género. Una propuesta de innovación
A1 Artiles Báez, Emma
A2 Grado En Maestro En Educación Primaria
K1 STEAM
K1 estereotipo
K1 género
K1 desigualdad
K1 brecha de género
K1 ciencia
K1 referente
K1 educación
AB En este trabajo de final de grado se expone una propuesta de intervención en el aulacon el fin de incentivar la motivación e interés de las niñas en las disciplinas de Ciencias,Tecnologías, Matemáticas, Ingeniería y Artes (STEAM por sus siglas en inglés). Esta propuestaconsistirá en dar a conocer al alumnado figuras femeninas importantes para la historia que hanestado ocultas para la sociedad, con el motivo de ofrecer a las estudiantes referentes en las quepuedan verse reflejadas y, por lo tanto, alentar a potenciar sus habilidades sin ningún tipo deestereotipo ni sesgo de género. Mediante las disciplinas STEAM se promueven competenciasfundamentales para el mundo actual, por esta razón, acercar e impulsar a las niñas a desarrollar suscapacidades y aptitudes debe ser un objetivo primordial para la educación.
YR 2022
FD 2022
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/29172
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/29172
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 06-may-2024