RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 ¿Escuela segregada, mixta o coeducativa? El camino para erradicar la reproducción de estereotipos de género. Una revisión teórica
A1 Morales Ramos, Ruth Melania
A2 Grado En Pedagogía
K1 Estereotipos
K1 estereotipos de género
K1 coeducación
K1 escuela segregada
K1 escuela mixta
K1 igualdad de género
K1 Stereotypes
K1 gender stereotypes
K1 co-education
K1 segregated school
K1 mixed school
K1 gender equality
AB Esta revisión teórica engloba el análisis de documentos académicos relacionados conla educación segregada, mixta y coeducativa y cómo los estereotipos de género se reproducenen la escuela dependiendo de la práctica educativa de ese momento. Se centra en lasdefiniciones con respecto a cada tipo de educación y sus características y se habla de cómoinfluyen en la reproducción de estereotipos de género en España.Esta revisión permite presentar la coeducación como el mejor camino para erradicar lareproducción de estereotipos de género, que por el contrario florecen en contextossegregadores o mixtos. La coeducación es por tanto, un camino que favorece la luchafeminista hacia la erradicación de discriminaciones y desigualdades en las aulas, dondeademás, se incluyen nuevas perspectivas, elementos didácticos más representativos paraambos sexos y más inclusivos para una sociedad tan diversa. Los autores y las autorascoinciden en que para conseguir esto es necesario deconstruir las ideas androcéntricas queconviven en nuestra sociedad y que hay que concienciar a los y las agentes educativos, queson el modelo a seguir de las futuras generaciones. Superar la barrera de la educación mixta yavanzar hacia la coeducación debe ser la mira del futuro.
YR 2022
FD 2022
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/30566
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/30566
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 10-jul-2024