RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La ansiedad lingüística en el aprendizaje del francés en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria
A1 Jarie, Laurane
A1 Salavera, Carlos
A1 Teruel, Mª Pilar
A1 Salillas, Mª Jesús
K1 Ansiedad lingüística
K1 Francés lengua extranjera
K1 Educación bilingüe
K1 Género
K1 Edad
AB Actualmente, los sistemas educativos europeos, conscientes de la necesidad de saber idiomas, están desarrollando programas bilingües e incluso plurilingües, promoviendo con ello la investigación en el ámbito de la enseñanza y del aprendizaje de las lenguas extranjeras. En los estudios recientes se insiste de forma muy especial en los aspectos afectivo-emocionales, destacando sobre todo la ansiedad lingüística. El presente estudio, de metodología selectiva ex post facto, tiene como principal objetivo medir, con la versión española de la escala FLCA (Pérez y Martínez, 2001), los niveles de ansiedad lingüística de 519 alumnos de la Comunidad Autónoma de Aragón (España) de 1º a 4º de Secundaria en el estudio de la lengua extranjera francés. Los resultados obtenidos muestran la existencia de diferencias estadísticamente significativas entre chicos y chicas, es decir según el género, así como según la modalidad de enseñanza del francés (optativa/bilingüe) y según la existencia o no de refuerzo en el estudio del idioma.
PB Asociación de Francesistas de la Universidad Española
SN 1699-4949
YR 2017
FD 2017
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/31267
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/31267
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 05-may-2024