RT info:eu-repo/semantics/book
T1 Innovación docente para convencidos : VI Jornadas de Innovación Educativa de la Universidad de La Laguna
A1 Álvarez-Pérez, Pedro Ricardo
A1 López-Aguilar, David
A1 Pérez-Jorge, David
A1 Perdomo-López, Carmen
A1 Añorbe Díaz, Beatriz
A1 Carrau-Mellado, Reyes
A1 Borges del Rosal, María de África
A1 Capote Pérez, Luis Javier
A1 Castillo Ruiz, Carolina
A1 Codina Casals, Benito
A1 González Martín, Desiree
A1 Amador-García, Esteban Manuel
A1 Díaz Torres, Juan Manuel
A1 Dionis Melián, Alexis
A1 Dóniz-Páez, Javier
A1 Gómez Gómez, Juan Imeldo
A1 González-Montelongo, Cristina
A1 Hernández Rivero, Víctor Manuel
A1 Santana Bonilla, Pablo Joel
A1 Pintor Díaz, Patricia
A1 Hess Medler, Stephany
A1 La Serna Ramos, Irene Emilia
A1 Segredo González, Eduardo Manuel
A1 Miranda Valladares, Gara
A1 León Hernández, Coromoto
A1 Padrón Martín, Federico
A1 Pérez Jiménez, Mauricio
A1 Río Rey, Carmen
A1 Rodríguez Gómez, Juana
A1 Gutiérrez Taño, Desiderio
A1 García-Rodríguez, Francisco Javier
A1 Ruiz-Rosa, Inés
A1 Santamarta Cerezal, Juan Carlos
A1 Serrano Niza, Dolores
A1 Soto Martín, Ovidia
A1 Martín Osorio, Victoria Eugenia
A1 Rosa Padilla, Alberto de la
A1 Torres Darias, Néstor
A1 Santos, Guido
K1 Enseñanza universitaria
K1 Innovación educativa
AB Las VI Jornadas de Innovación Educativa representan la continuidad del esfuerzo de la Universidad de La Laguna en su apuesta por la Innovación en el ámbito de la docencia. El profesorado actual debe formarse en los distintos procesos de diseño, puesta en práctica, evaluación y reflexión necesarios para el desempeño docente, así como adquirir competencias pedagógicas diferentes, adaptadas al entorno social y a un alumnado que demanda nuevos modelos deaprendizaje en la universidad.Esta edición de las Jornadas de Innovación se ha centrado en la idea del docente como un profesional convencido y reflexivo, que conoce y valora la importancia de la innovación en la docencia universitaria como medio para alcanzar unos fines que van más allá de transmitir el conocimiento de un repertorio técnico, por más denso y extenso que éste pueda ser, despreciando la posibilidadde enseñar a preguntar más que a responder.La mejora de la calidad educativa está directamente vinculada a un profesorado que aspira a convertirse en un especialista en enfrentarse a situaciones problemáticas de distinta naturaleza, a través de una actividad reflexiva que no se agota en la búsqueda de los medios idóneos para unos fines ya definidos, sino que trasciende hasta la indagación sobre los propios fines.
PB Universidad de La Laguna, Vicerrectorado de Docencia. Formación del Profesorado e Innovación Docente
SN 978-84-617-6450-1
YR 2016
FD 2016
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/3439
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/3439
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 13-may-2024