RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Propiedades psicométricas del Cuestionario sobre Autorregulación del Proceso de Aprendizaje (CAPA) en estudiantes universitarios de Grado
A1 López Aguilar, David
A1 Álvarez Pérez, Pedro Ricardo
K1 Autorregulación   del   aprendizaje
K1 Self-regulation  of  learning
K1 Alumnado universitario
K1 Estrategias   de aprendizaje
K1 Abandono de los estudios
K1 Rendimiento académico
K1 University  students
K1 Learning  strategies
K1 Abandonment  of studies
K1 Academic performance
AB Este   artículo   recoge   el   análisis   de   las   propiedades   psicométricas   del   Cuestionario   sobre Autorregulación   del   proceso   de   Aprendizaje   (CAPA)   en   una   muestra   de   504   estudiantes universitarios de grado de la Universidad de La Laguna (España). La autorregulación del aprendizaje constituye  uno  de  los  factores  más  consistentes  de  predicción  de  la  adaptación  y  del  rendimiento académico del alumnado, por lo que identificar qué estrategias emplean los estudiantes durante su proceso  de  aprendizaje,  qué  factores  facilitan  o  dificultan  su  empleo  y  en  qué  medida  todo  ello influye en el desempeño académico, es un objetivo estratégico de la educación superior, donde se vienen  detectando  cifras  elevadas  de  fracaso  y  abandono  de  los  estudios.  Por  este  motivo,  el objetivo  de  esta investigación  fue  elaborar y validar  una  prueba  para  evaluar  la  capacidad  de autorregulación  de  los estudiantes  universitarios  de  grado.  Siguiendo  un  modelo  de  ecuaciones estructurales,  se  comprobó  que  la  escala  de  medida  diseñada  era  válida  y  confiable  para  medir  el constructo de autorregulación del aprendizaje, lo que se demostró con una muestra de estudiantes universitarios  de  nuevo  ingreso.  Los  resultados  confirman  la  importancia  de  contar  con  un instrumento  de  medida  adaptado  a  las  características  del  alumnado  universitario,  con  el  fin  de analizar  las  dificultades  que  tienen  durante  el  proceso  de  estudio  y  orientarles  en  su  aprendizaje para prevenir el fracaso académico.
YR 2023
FD 2023
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/34738
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/34738
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 07-ago-2024