RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Conocimiento geométrico y didáctico para la enseñanza de la Geometría. Un estudio con profesores en activo.
A1 Camacho Machín, Matías
A1 Afonso Martín, María Candelaria
A1 Hernández Domínguez, Josefa
A1 Palarea Medina, Mercedes
A1 Socas Robayna, Martín Manuel
K1 Conocimiento matemático para la enseñanza
K1 competencias geométricas
K1 competencias didácticas
K1 Teoría de Van Hiele
AB El propósito del estudio es describir y analizar las dificultades que encuentran y el uso quehacen del conocimiento geométrico y didáctico once profesores de Educación Primaria (seis)y de Educación Secundaria Obligatoria (cinco), cuando analizan tres unidades de aprendizaje:Ángulos, Medida de Ángulos y Giros, desde la perspectiva de Van Hiele, tanto cuando lasutilizan como material curricular para sus alumnos como cuando las implementan en el aula.El estudio permite determinar aspectos de la epistemología del profesorado en términos de lascompetencias geométricas y didácticas, y aportar datos que ayudan a comprender lasdificultades que encuentra el profesorado al implementar un currículo de Geometría basadoen la Teoría de Van Hiele.
SN 978-84-121868-8-8
YR 2021
FD 2021
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/35127
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/35127
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 30-dic-2024