RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Las plataformas de formación virtual: Algunas variables que determinan su utilización
A1 Del Prete, Annachiara
A1 Cabero Almenara, Julio
A2 Didáctica e Investigación Educativa
K1 Educación superior
K1 LMS
K1 competencias digitales
K1 competencias docentes
AB Las plataformas de formación virtual son consideradas por el profesorado como herramientas tecnológicas con fuertes potencialidades didácticas. Esta percepción viene determinada, entre otras variables, por su frecuencia de utilización, su dominio técnico y didáctico, y por las correlaciones entre ambos dominios, así como la frecuencia de utilización. El supuesto principal de la investigación es que las competencias en el uso técnico y pedagógico de las herramientas digitales, que presenta el profesorado, promueven la utilización del ambiente virtual de aprendizaje (AVA) en el aula y el cambio en la metodología empleada. El estudio es de tipo no experimental, ex post facto con un muestreo no probabilístico. La encuesta se aplicó a una población de 640 docentes de una institución de educación superior técnico profesional de Chile. Los resultados hacen evidente la importancia del dominio didáctico de las herramientas digitales sobre el dominio técnico para que el docente las incorpore a su práctica educativa. Al considerar que el profesorado reconoce que posee un mayor dominio técnico que didáctico de estas herramientas, se comprende el mayor uso del AVA para la realización de tareas de gestión y administrativas.
YR 2019
FD 2019
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/35441
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/35441
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 30-nov-2024