RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Un estudio del efecto de la cesión de autonomía en la motivación sobre las clases de educación física
A1 Gómez Rijo, Antonio
A1 Moreno, J. A.
A1 Cervelló, E.
K1 Self-determined motivation
K1 Physical education
K1 Autonomy
K1 Motivational climate
AB El  objetivo  del  estudio  ha  consistido  en  comprobar  desde  una  perspectiva  experimental  la  bondad  delmodelo  jerárquico  de  motivación  de  Vallerand  para  explicar  las  consecuencias  motivacionales  de  dife-rentes entornos de aprendizaje en las clases de educación física a través de la modificación de la autono-mía en el aprendizaje de tareas motoras. La muestra estuvo compuesta por 68 estudiantes con edades com-prendidas entre 14 y 16 años. Se asignaron dos clases a un grupo control (n = 33) y otras dos a un grupode  intervención  (n  =  35).  El  programa  constaba  de  una  unidad  didáctica  de  seis  sesiones  con  pre-test  ypost-test. Se encontraron incrementos significativos para el grupo que tuvo autonomía para elegir las ac-tividades respecto a la motivación autodeterminada situacional y contextual. La posibilidad de elegir lastareas aumentó la percepción de autonomía y la motivación autodeterminada en las clases de educaciónfísica
SN 2386-4095
YR 2010
FD 2010
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/35910
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/35910
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 23-dic-2024