RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La diversidad en la enseñanza universitaria : un reto por la creación visual desde la invidencia
A1 Peña Sánchez, Noemí
K1 Diversidad
K1 EEES
K1 creación artística
K1 ceguera
K1 imagen
K1 Diversity
K1 EHEA
K1 Art creation
K1 Blindness
K1 image
AB Cada vez con mayor frecuencia nos encontramos a estudiantes condiscapacidad en las aulas universitarias. En estos casos, el educador debeasumir el reto de planificar y diseñar estrategias que den respuesta sobre qué ycómo enseñar con el fin de lograr su inclusión junto al resto de estudiantes.En este artículo presentamos la experiencia de una estudiante ciega en el aulade educación artística. La imagen es nuestro lenguaje y pretendemos deshaceresa aparente contradicción entre imagen e invidencia para poder entender quees posible la creación artística y visual en las personas ciegas. La experiencianos remite a ese universo de representaciones internas del invidente que lehace capaz de generar otras nuevas imágenes. Lo visual se convierte así enun lenguaje con el que establecer puentes de comunicación entre los que ven ylos que no.
SN 1989-8614
YR 2014
FD 2014
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36206
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36206
LA es
NO Peña Sánchez, N. (2015). La diversidad en la enseñanza universitaria. Un reto por la creación visual desde la invidencia. Tendencias Pedagógicas, 23, 171¿190. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2078He encontrado este documento también en la Red de Información Educativa: http://hdl.handle.net/11162/119969
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 21-may-2024