RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La teoría de pensamiento de Van Hiele en el desarrollo en el aula de actitudes preventivas ante el riesgo volcánico
A1 Martín Salazar, Jesús Eduardo
A2 Máster Univ. en Formación del Profes. de E.S.O.Bachillerato, F.P. y E.Ii.
K1 Riesgo, Riesgo volcánico, Van Hiele, fenómenos geológicos internos,
vulcanismo
K1 Risk, volcanic risk, Van Hiele, internal geological phenomena, volcanism
AB Entender los peligros derivados de eventos geológicos es fundamental, particularmenteen una localización como el archipiélago canario. Investigaciones previas demostraron que elnivel de concienciación de estos riesgos, especialmente el riesgo volcánico, resulta bajo;debido a una falta de información a este respecto en las aulas, surgiendo así la necesidad deimplementar nuevas metodologías que reparen este problema. En este marco, este trabajo defin de máster tiene por objetivo evaluar la implementación de la Teoría de Van Hiele, hastaahora sólo usada en la enseñanza de la geometría, como metodología para la enseñanza delriesgo volcánico. Para ello, se ha diseñado una situación de aprendizaje, cuyo eje central giraen torno a esta nueva metodología, con el fin de mejorar la situación de desinformaciónexistente. Finalmente, se analizaron los cambios en la percepción del riesgo volcánico en elestudiantado tras la aplicación de la situación de aprendizaje
YR 2024
FD 2024
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36669
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36669
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 24-ago-2024