RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 El Dibujo como origen del autoconocimiento
A1 Ojeda Cañeque, Cristina Magdalena
A2 Máster Univ. en Formación del Profes. de E.S.O.Bachillerato, F.P. y E.Ii.
K1 Dibujo, Individuo, Experimentación,
Desarrollo integral, Metodología disruptiva
K1 Drawing, Adolescent, Experimentation,
Comprehensive development, Disruptive
methodology
AB En éste proyecto de investigación artística, mecentro en la búsqueda de una justificación que mepermita entender porqué el alumnado deja de dibujar cuando llega a la adolescencia.Para ello hago un recorrido del contexto globalde la educación artística en España, de las Historiadel dibujo, así como de sus metodologías de enseñanza. La idea es partir de una imagen global quenos situé sobre el problema de investigación para irpoco a poco desgranando las condiciones que loshacen posible.Además de ello la investigación se centrará enel estudio de caso de las prácticas educativas realizadas en la Escuela de Arte y Superior de Diseño,Fernándo Estévez durante el curso 2022-2023,concretamente en el grupo de 1º de Ilustración,quienes sirvieron de inspiración para la elaboraciónde éste proyecto de investigación. La manera en laque se desarrolla la propuesta se basa en el procesometodológico autoetnográfico, por el cual responderé al objeto de estudio y por el cual expondré miposicionamiento como docente frente al proceso deenseñanza del dibujo. Una vez definidos todos estosaspectos propondré una alternativa metodológicamás justa y coherente con el alumnado, de maneraque se pueda restaurar o reconstruir la relación conel dibujo, desde la experimentación, el diálogo, elmovimiento, la co-creación y el desarrollo gráficopersonal
YR 2024
FD 2024
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36753
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36753
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 14-oct-2024