RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 La resolución de problemas no rutinarios en el aula de Primaria y Secundaria. Un estudio con profesores
A1 García Alonso, Israel
A1 García-Díaz, A.
A1 Camacho Machín, Matías
A2 Análisis Matemático
K1 matemáticas
K1 resolución de problemas
K1 formación docente
K1 heurísticos
AB En este trabajo se analizan los resultados obtenidos al aplicar un cuestionario antes del inicio de un curso para profesores dirigido a tres tipos de docentes. Se trata de que expresen su opinión sobre el uso de la resolución de problemas en el aula de Matemáticas. Este análisis reveló similitudes y diferencias entre las opiniones que tienen estos profesores sobre cómo afrontan la resolución de problemas, cuáles son los aspectos pedagógicos que involucran su desarrollo en el aula y la forma de construir las matemáticas cuando la usan.
PB SEIEM
YR 2019
FD 2019
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37174
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37174
LA es
NO García-Alonso, I., García-Díaz, A. y Camacho-Machín, M. (2019). La resolución de problemas no rutinarios en el aula de Primaria y Secundaria. Un estudio con profesores. En J. M. Marbán, M. Arce, A. Maroto, J. M. Muñoz-Escolano y Á. Alsina (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 323-332). Valladolid: SEIEM.
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 19-oct-2024