RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El uso de herramientas digitales en la formulación de problemas sobre fracciones: un estudio exploratorio con futuros maestros
A1 García Alonso, Israel
A1 Embid, Sara
A1 Bruno Castañeda, Alicia
A2 Análisis Matemático
K1 formulación de problemas
K1 fracciones
K1 futuros maestros
K1 herramientas digitales
AB En este trabajo se presenta un estudio exploratorio cuyo objetivo es analizar qué formas de utilizar la herramienta digital Mathigon (https://mathigon.org/) pueden aparecer en la formulación de problemas sobre fracciones. En la investigación participaron 197 estudiantes del Grado en Maestro en Educación Primaria de la Universidad de La Laguna a los que se les presentó una tarea donde debían formular tres problemas de diferente dificultad con las fracciones 1/3 y 2/9. Se identifican con ejemplos los usos de la herramienta digital: como parte del enunciado, como complemento del enunciado y en el proceso de resolución del problema.
SN 1695-6613
YR 2023
FD 2023
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37385
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37385
LA es
NO FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA XVEmbid, S.; García, I.; Bruno, A. (2023), el uso de herramientas digitales en la formulación de problemas sobre fracciones: un estudio exploratorio con futuros maestros, pp. 89-99ISSN: 1695-6613
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 29-jun-2024