RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Expériences techno-créatives pour dé-lire la littérature avec un jeu numérique épistémique, LBH 2.0
T2 Techno-Creative Experiences to De-Read Literature with an Epistemic Digital Game, LBH 2.0
A1 González, Alina
A1 Núñez, Nadine
A1 Segura, Alfredo
K1 ludología
K1 didáctica
K1 emociones
K1 apropiación
K1 transmedialidad
AB En la confluencia de la didáctica de la creatividad, la pedagogía de la emoción y laludología de los aprendizajes, este artículo presenta, en un enfoque coactivo y multicultural,las primeras conclusiones de una investigación colaborativa orientada por el diseño de un vi-deojuego 2D LBH 2.0 (©2017), adaptación original de La Bête humaine de Zola por estudian-tes BTS (Brevet de technicien supérieur) e IUT (Institut universitaire de technologie). En elespacio didáctico conjunto FLM y FLE, nos planteamos las aportaciones de la ludología a laenseñanza de la literatura en las prácticas de lectura literaria entre los diseñadores y los usuarios. La implementación en el aula de FLE del videojuego LBH 2.0 en la Universidad de Castilla-La Mancha (España) tiene como objetivo mejorar la experiencia de lectura literaria en forma de play-test.
PB Asociación de Francesistas de la Universidad Española
SN 1699-4949
YR 2024
FD 2024
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37601
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37601
LA fr
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 28-jun-2024