RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Formulación de problemas aditivos en educación infantil
A1 Padrón Díaz, Ainhoa
A2 Grado en Maestro en Educación Infantil
K1 educación infantil
K1 Matemáticas
K1 problemas aditivos
K1 experiencia de aula
K1 planteamiento de problemas
AB En este Trabajo de Fin de Grado (TFG) se lleva a cabo un análisis y reflexión sobre elplanteamiento y resolución de problemas de suma y resta en niños de Educación Infantil. Enprimer lugar, se realiza una revisión teórica sobre las contribuciones de varios autores en cuantoa la enseñanza de las matemáticas y la resolución de problemas en esta etapa. Se detallan lasestrategias y subestrategias utilizadas por los niños, los factores que influyen en su resolucióny algunas metodologías para implementarlas. Posteriormente, se lleva a cabo una experienciade aula utilizando problemas aditivos previamente planteados en la asignatura de Didáctica dela Matemática en la Educación Infantil por la autora de este TFG. Estos problemas sonanalizados y modificados según ciertos criterios, contextualizándolos y adaptándolos a lasnecesidades e intereses del alumnado, con el objetivo de mejorar su comprensión y facilitar elproceso de resolución en la puesta en práctica. Finalmente, se recogen y analizan los resultados,reflexionando sobre el proceso de resolución realizado por los alumnos de Educación Infantily la experiencia propia en el aula.
YR 2024
FD 2024
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37950
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37950
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 10-nov-2025