RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Estrategias de intervención para reducir la ansiedad matemática en la Educación Primaria
A1 Morales Pérez, Gabriela
A1 Reyes Pérez, Iván
A2 Grado en Maestro en Educación Primaria
K1 ansiedad matemática
K1 aprendizaje basado en juegos
K1 gamificación
K1 fracciones
K1 educación primaria
AB Este Trabajo de Fin de Grado pretende poner en valor la necesidad de implementarestrategias de intervención que reduzcan la ansiedad matemática existente en gran parte delalumnado de Educación Primaria. Tomando esto como premisa, se plantea un proyecto deintervención en el área de Matemáticas para trabajar fracciones. Se ha elegido unametodología de Aprendizaje Basado en Juegos, ya que se considera eficaz para dar solución aesta problemática, y la gamificación como estrategia motivante para el aprendizaje. Tambiénse propone un seguimiento de implementación, con una evaluación inicial y continua paraanalizar las creencias iniciales de los estudiantes respecto a esta materia y cómo evolucionansus emociones a lo largo de esta intervención. Con esto se incide en la retroalimentación, laaceptación de los errores, la colaboración y el desarrollo de una actitud positiva hacia lasmatemáticas.
YR 2024
FD 2024
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37973
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37973
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 08-ene-2025