RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Trastorno Específico del Lenguaje y Trastorno del Espectro Autista: similitudes y diferencias en el discurso narrativo
A1 Acosta Rodríguez, Víctor Manuel
A1 Ramírez Santana, Gustavo Mario
A1 Delgado Cruz, Atteneri
A1 Del Valle Hernández,  Yermina Nayarit
A2 Didáctica e Investigación Educativa
A2 Equipo de Investigación en dificultades del lenguaje ACENTEJO
K1 Trastorno del espectro del autismo
K1 Trastorno específico del lenguaje
K1 Narrativa
K1 Cohesión
K1 Gramática
K1 Autism spectrum disorder
K1 Specific language impairment
K1 Narrative
K1 Cohesion
K1 Grammar
AB La producción de narraciones es una destreza compleja que implica habilidades lingüísticas, sociales y cognitivas. El objetivo de este trabajo ha sido realizar un análisis comparativo de la narrativa en alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo y Trastorno Específico de Lenguaje. Veinte niños con Trastorno del Espectro del Autismo, veinte niños con Trastorno Específico de Lenguaje y un grupo de control de veinte niños con desarrollo típico participaron en esta investigación. Para el análisis narrativo, la tarea utilizada fue la historia “Rana, ¿dónde estás?”. La producción de recursos cohesivos fue menor en el grupo Trastorno del Espectro del Autismo. Por otro lado, los errores de omisión y las sustituciones gramaticales fueron más frecuentes en el grupo Trastorno Específico de Lenguaje. En consecuencia, la intervención debe ser diferente para los dos grupos, priorizando la mejora de los recursos de coherencia global y cohesión en el Trastorno del Espectro del Autismo y el trabajo sobre los errores gramaticales funcionales en el Trastorno Específico de Lenguaje
SN 2174-5218
YR 2022
FD 2022
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39019
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39019
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 23-dic-2024