RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Las bibliotecas escolares como recurso didáctico en la formación inicial del profesorado
A1 Plasencia Carballo, Zeus
A1 Herrera Cubas, Juana
A1 Perdomo López, Carmen de los Ángeles
A1 Fortes Regalado, Jésica
A2 Didácticas Específicas
A2 INTRADE. Innovación y Transferencia en Didácticas Específicas
K1 Biblioteca escolar
K1 creencias
K1 formación inicial
K1 práctica docente
K1 recurso didáctico
AB El recorrido de la biblioteca escolar en el sistema educativo español es relativamente breve,pero no por ello ha sido ajeno a los distintos cambios sociales, económicos, tecnológicos y legislativos quehan influido en su conformación actual. Pese al reconocimiento de la biblioteca como un elemento clave encualquier institución educativa, en pleno siglo XXI, el uso que de ella se obra suele limitarse a la búsqueda bibliográfica o al estudio. Las bibliotecas escolares, con la formación y los estímulos adecuados, pueden convertirse en excelentes recursos didácticos y aliados de los docentes en cualquier etapa. Atendiendo a estoúltimo, y dado el interés que ocupa la formación inicial de los futuros docentes, en este trabajo se plantea unestudio de alcance cualitativo que pretende, entre otros aspectos, conocer las creencias del alumnado de laFacultad de Educación de la Universidad de La Laguna sobre las bibliotecas escolares como recurso didáctico al servicio de la docencia. Los resultados derivados del cuestionario empleado sientan las bases paraun espacio que invita a la reflexión y motiva la propuesta de mejoras respecto a la formación de los futurosdocentes y el uso que estos hagan de la biblioteca escolar como herramienta didáctica.
YR 2024
FD 2024
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39230
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39230
LA Español
NO https://dx.doi.org/10.5209/dill.84424https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/84424/4564456569236
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 08-ene-2025