RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Programación Anual de Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas de 2ºESO. ''Desafíos de proporcionalidad directa e inversa''
A1 García Peña, Tamara Luz
A2 Máster Univ. en Formación del Profes. de E.S.O.Bachillerato, F.P. y E.Ii.
AB Este  Trabajo  de  Fin  de  Máster  tiene  como  finalidad  presentar  un  diseño  de Programación  Didáctica  Anual  y  desarrollar  una  Situación  de  Aprendizaje  (SA)  para  el  IES Tacoronte Óscar Domínguez. La estructura del presente trabajo se dividirá en tres capítulos. El  primer  capítulo  analiza  y  valora  críticamente  la  Programación  Didáctica  del Departamento  de  Matemáticas  para  2º  ESO,  identificando  fortalezas  y  debilidades.  Se sugieren mejoras para motivar y comprometer a todos los alumnos y alumnas. En  el  segundo  capítulo  se  diseña  una  Programación  Didáctica  Anual  como  propuesta, para  el  curso  de  2º  ESO  orientada  a  las  Matemáticas.  Además,  la  propuesta  está  compuesta  de diez Situaciones de Aprendizajes donde se recoge todo el temario a dar en el curso. Finalmente,  en  el  tercer  capítulo  se  desarrolla  la  Situación  de  Aprendizaje  Nº:  9, titulada  ‘’Desafíos  de  proporcionalidad  directa  e  inversa’’  entre  las  propuestas  del  Capítulo  2 que  se  incluyen  en  la  Programación  Anual.  La  Situación  de  Aprendizaje,  principalmente,  se centra  en  abordar  las  competencias  y  habilidades  asociadas  a  los  problemas  contextualizados enfocados  en  la  vida  cotidiana,  relacionados  con  la  resolución  de  proporcionalidad.  Además, el  alumnado  participará  en  un  concurso  donde  usarán  su  aprendizaje  para  elaborar  la  mejor receta por el Día de Canarias.
YR 2024
FD 2024
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39428
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39428
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 10-ene-2025