RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Intervención temprana en la organización léxica de alumnado con trastorno del desarrollo del lenguaje.
T2 Early intervention in the lexical organization of pupils with developmental language disorders.
A1 Ramírez Santana, Gustavo Mario
A1 Acosta Rodríguez, Víctor M.
A1 Axpe Caballero, Ángeles
K1 Preschool education
K1 Inclusion
K1 Early intervention
K1 Lexical organization
K1 Prevention
K1 Developmental language disorder
K1 Educación infantil
K1 Inclusión
K1 Intervención temprana
K1 Organización léxica
K1 Prevención
K1 Trastorno en el desarrollo del lenguaje
AB El objetivo principal de la presente investigación es comprobar la efectividad de un programa de intervención sobre la organización léxica de alumnado con desarrollo típico y con trastorno del desarrollo del lenguaje. Participan un total de 99 alumnos de cinco a˜ nos de edad de colegios de la Isla de Tenerife (Islas Canarias, Espa˜ na). Se utilizan los subtest de vocabulario expresivo, de clases de palabras receptivo y expresivo del CELF-4. El programa de intervención consta de 75 sesiones de 20 minutos de duración. Los resultados indican que el alumnado diagnosticado con trastorno del desarrollo del lenguaje presenta inicialmente un peor rendimiento en vocabulario y clases de palabras que el diagnosticado con desarrollo típico. Una vez finalizado el programa, el alumnado con trastorno del desarrollo del lenguaje además de mejorar su rendimiento, es el grupo que presenta mayores ganancias. Existen implicaciones educativas para organizar una intervención temprana de naturaleza inclusiva.
YR 2020
FD 2020
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39752
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39752
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 22-dic-2024