RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Capacidad de adaptabilidad e intención de abandono académico en estudiantes universitarios
David López Aguilar
Pedro Ricardo Álvarez Pérez
Yennifer Ravelo González
A1 López Aguilar, David
A1 Álvarez-Pérez, Pedro Ricardo
A1 Ravelo-González , Yennifer
A2 Grupo Universitario de Formación y Orientación Integrada (GUFOI)
K1 estudiantes universitarios
K1 abandono de los estudios
K1 adaptabilidad
K1 motivación para los estudios
K1 prácticas de enseñanza
K1 university students
K1 drop out
K1 adaptability
K1 learning motivation
K1 teaching methods
AB La finalidad de esta investigación fue analizar la relación entre dos factores de especial relevancia para los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior durante el confinamiento por la COVID-19: la capacidad de adaptabilidad y la intención de abandono. Los efectos de la pandemia se han dejado sentir en los contextos educativos y en el caso de la enseñanza universitaria, ha supuesto el cambio de un modelo de enseñanza presencial a otro totalmente virtual. Por este motivo, el objetivo de la investigación se orientó a comprobar si los estudiantes con menores competencias de adaptabilidad para hacer frente a las nuevas condiciones educativas impuestas por la pandemia, tenían mayores intenciones de abandonar la formación. La recogida de datos se llevó a cabo mediante un cuestionario on-line, respondido por una muestra de 1519 estudiantes de primero y segundo curso de todas las titulaciones de grado de la Universidad de La Laguna (ULL). Los resultados confirmaron que un porcentaje considerable de alumnado se planteó abandonar la formación universitaria que había comenzado, especialmente los matriculados en titulaciones del ámbito de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Los estudiantes con mejores calificaciones son los que mostraron menor intención de abandono. Por otro lado, cuanto mayor eran las puntuaciones obtenidas en las dimensiones de adaptabilidad (preocupación, control, curiosidad y confianza), menor era la intención de abandono. Del estudio se derivan implicaciones importantes para la práctica, formando al alumnado en competencias de adaptabilidad para hacer frente a los cambios y diferentes situaciones relacionadas con su proceso formativo.
YR 2022
FD 2022
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39890
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39890
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 06-ene-2025