RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Construyendo el perfil del alumnado con intención de abandono de los estudios universitarios
Rocío Peña Vázquez
Olga González Morales
Pedro Ricardo Álvarez Pérez
David López Aguilar
A1 López Aguilar, David
K1 educación universitaria
K1 abandono académico
K1 estudiantes universitario
K1 adaptabilidad
K1 compromiso
K1 satisfacción.
K1 university education
K1 academic dropout
K1 university students
K1 adaptability
K1 adaptability
K1 engagement
K1 satisfaction
AB El análisis del problema del abandono de los estudios universitarios es un tema de gran importancia y actualidad por las repercusiones que tiene no solo en el ámbito económico y social, sino, también, a nivel personal, familiar, institucional, etc. El objetivo de este artículo es definir un perfil de estudiante con intención de abandonar los estudios universitarios y, por tanto, que está bajo riesgo de deserción académica. Se analizan diversas características con posible incidencia en esta situación, tanto de carácter individual, académico o socioeconómico como de tipo personal. En concreto, se  estudian las variables de edad, sexo, forma de costear los estudios, nota promedio en la universidad, orden de elección de la titulación, así como las relacionadas con la satisfacción académica, la competencia de adaptabilidad y el compromiso académico del estudiante. El análisis se realiza en estudiantes de la Universidad de La Laguna (ULL) según rama de la titulación y curso académico. Los resultados obtenidos evidencian que los estudiantes con mayor riesgo de abandonar la titulación son aquellos que cursan el primer curso, fundamentalmente en la rama de ciencias, han elegido la titulación que cursan en tercera o siguientes opciones de preferencia, su nota promedio en la universidad ha sido de suspenso, tienen un escaso compromiso académico y están poco satisfechos con el proceso formativo.
YR 2023
FD 2023
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39899
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39899
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 05-ene-2025