RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El discurso de las familias canarias sobre la valoración y uso de los MDD en Educación Infantil
A1 Fernández Esteban, María Inmaculada
A1 Bethencourt Aguilar, Anabel
A1 Becerra Brito, Cecilia Verónica
A1 González González, Miriam
A2 Didácticas Específicas
A2 Grupo de investigación EDULLAB.
ProID2020010074. Infancia y pantallas digitales: Análisis y propuestas para el uso educativo de las TIC en la escuela y el hogar en Canarias
K1 familias
K1 análisis de contenido
K1 recursos educacionales
K1 infantil
K1 discurso
AB Este artículo presenta la coocurrencia entre el uso de los recursos educativos digitales (RED) y la valoración de los recursos digitales, a partir de tres grupos de discusión en el que participaron un total de 16 personas con hijos e hijas en el 2º ciclo de educación infantil en la Comunidad Autónoma Canaria. Los códigos pertenecientes a las categorías se obtuvieron de manera inductiva, posteriormente fueron observados por cuatro investigadoras de forma simultánea y fusionados, consiguiendo obtener fiabilidad en el análisis de contenido realizado con el objetivo de indagar en la relación valoración-uso de los Recursos Educativos Digitales (RED). Los resultados muestran una alta coocurrencia entre los códigos de estas categorías como los obtenidos entre los beneficios del uso de las TIC y la aceptación de la tecnología (1.57), los beneficios del uso de las TIC con la tecnología y juegos tradicionales (0.96), así como el uso didáctico de los recursos TIC educativos con la selección de estos materiales (0.68). Las conclusiones apuntan a una relación bidireccional en el tipo de uso que se hacen de los recursos digitales en los diferentes contextos, influenciando estrechamente la forma en la que se introducen estas tecnologías en los procesos educativos
YR 2023
FD 2023
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/40438
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/40438
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 18-dic-2024