RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La lectura orientada a la comprensión: didáctica y práctica de la filosofia
A1 Mandujano Estrada, Miguel
A2 Historia y Filosofía de la Cienciala Educación y el Lenguaje
K1 Hermenéutica filosófica
K1 Semiótica de la recepción
K1 Enseñanza de la filosofía
K1 Asesoramiento filosófico
K1 Acompañamiento personalizado
K1 Philosophical hermeneutics
K1 Semiotics of reception
K1 Philosophy Teaching
K1 Philosophical Counseling
K1 Personalized support
AB Este trabajo analiza el problema de la lectura, interpretación y comprensión de textos bajo la perspectiva de una doble vertiente: como un recurso metodológico de la enseñanza de la filosofía y como un criterio hermenéutico del acompañamiento o asesoramiento individual. Desde la consideración de la semiótica de la recepción de Umberto Eco y la hermenéutica filosófica de Hans-Georg Gadamer, propondremos las líneas generales que pudieran comunicar la dimensión didáctica y práctica del fenómeno de la lectura orientada a la comprensión.
SN 2172-055X
YR 2010
FD 2010
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/40924
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/40924
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 12-nov-2025