RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Analysis of the critical attitude of university social sciences students toward the use of computing software
A1 Pestano Gabino, Celina
A1 González Concepción, Concepción Nieves
A1 Gil Fariña, María Candelaria
A2 Economía Aplicada y Métodos Cuantitativos
K1 Educación tecnológica
K1 Educación matemática
K1 Pensamiento crítico y creativo
K1 Dualidad teoría-computación
K1 Technology education
K1 Mathematics education
K1 Critical and creative thinking
K1 Theory-computation duality
K1 Educação tecnológica
K1 Educação matemática
K1 Pensamento crítico e criativo
K1 Dualidade teoria-computação
K1 Enseignement technologique
K1 Enseignement
des mathématiques
K1 Pensée critique et créative
K1 Dualité théorie-calcul
AB Esta investigación se enmarca en el contexto de la formaciónmatemática universitaria de estudiantes de ciencias sociales,en particular, en el ámbito de la economía, la empresa,la contabilidad y las finanzas. Surge de la deficienciaobservada en la formación de los estudiantes, lo que les llevaa confiar en la exactitud de los resultados obtenidos mediantecualquier software matemático especializado y ampliamentereconocido. Algunos de ellos saben que el software puedeequivocarse, pero creen que sólo ocurrirá en ejercicios de unnivel muy superior al que les afecta, es decir, los que tienenque ver con áreas estrictamente científicas. La investigaciónconfirma que esta confianza ciega es cierta, y justifica porqué deben tener una actitud crítica hacia el uso de softwarea cualquier nivel. También proporciona una de las múltiplesrespuestas a la pregunta que algunos de ellos se hacen: ¿Porqué dedicar tiempo de clase a los métodos y a ciertos pasos delos algoritmos si el ordenador puede resolver los ejercicios?
YR 2021
FD 2021
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/41406
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/41406
LA en
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 14-jun-2025