RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Analysis of the effect of CLIL programmes on the written competence of secondary education students
A1 Lahuerta Martínez, Ana Cristina
K1 escritura
K1 fluidez
K1 precisión
K1 complejidad
K1 programa AICLE
AB El presente estudio compara la competencia escrita de estudiantes de programas de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y aquellos que no siguen estos programas. Un total de 400 estudiantes de educación secundaria obligatoria procedentes de colegios públicos de Asturias participaron en el estudio. La muestra consistía en un grupo de estudiantes de programas AICLE de primero y cuarto de enseñanza secundaria obligatoria y otro grupo de estudiantes de primero y cuarto de enseñanza secundaria obligatoria no pertenecientes a estos programas. Los datos de este estudio proceden de una actividad de composición que los participantes realizaban como parte de sus tareas de clase. Las medidas utilizadas para medir la competencia escrita fueron: fluidez, precisión, complejidad gramatical y complejidad léxica. Los resultados muestran que los programas AICLE ejercen un efecto positivo en todos los aspectos de la lengua examinados.
PB Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones
SN 0212-4130
YR 2017
FD 2017
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/4666
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/4666
LA en
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 23-nov-2024